Filosofía e Historia de la Ciencia y la Tecnología: ACTIVIDAD DE CLASE

lunes, 19 de agosto de 2013

ACTIVIDAD DE CLASE

LECTURA: "LA RACIONALIDAD CIEGA DE LA TECNOLOGÍA"

Exposición del alumno Gustavo Diaz: "Lo técnicamente posible no siempre es éticamente correcto" (Disponible en Internet: http://trabajospracticosdefilosofia.blogspot.com.ar/2013/07/la-racionalidad-ciega-de-la-tecnologia.html)

Preguntas del alumno para desarrollar en clase: 1)Analiza el texto y da tu opinión del mismo; 2)¿Qué es para vos la ética en base al texto?; 3)¿La Tecnología nos domina? Justifica

PROFESOR: EDUARDO F. CAÑUETO

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TRABAJO FINAL

Al finalizar el último trimestre los alumnos deberán entregar un trabajo de investigación con un tema específico, seleccionado del Diseño Curricular, el trabajo deberá realizarse en grupos de no más de 3 alumnos y será publicado en Internet disponible en: http://filosofiaehistoriadelacienciaylatecno.blogspot.com/. En cuanto al criterio de evaluación para el siguiente trabajo se tendrá en cuenta la creatividad y la originalidad de los mismos, no aceptando copias textuales de Internet y menos aun copia de otros compañeros. Los temas propuestos son los siguientes:

1. La revolución copernicana

2. Pasteur-Pouchet y la generación espontánea

3. Mendel y la genética

4. Evolucionismo en Biología

5. El surgimiento de las geometrías no euclideanas

6. El experimento de Milgram

Bibliografía utilizada

Bibliografía utilizada:

La revolución copernicana

Boido, Guillermo, Noticias del planeta Tierra. Galileo Galilei y la revolución científica. Buenos Aires, a zeditora, 1996.

Kuhn, Thomas, La revolución copernicana. Barcelona, Ariel, 1996.

Levinas, Marcelo, Las imágenes del universo. Una historia de las ideas del cosmos. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 1996.

Pasteur-Pouchet y la generación espontánea

Hacking, Ian, Representar e intervenir. Buenos Aires, Paidós, 1996.

López Cerzo, Jose, El triunfo de la antisepsia. México, Fondo de Cultura Económica, 2008.

Popper, Kart, La lógica de la investigación científica. Madrid, Tecnos, 1973.

Serrés, Michel, Historia de las ciencias. Madrid, Cátedra, 1989.

Mendel y la genética

Hempel, Carl, Filosofía de la ciencia natural. Madrid, Alianza, 1979.

Miguel, Hernan y Baringoltz, Eleonora, Problemas epistemológicos y metodológicos. Buenos Aires, Eudeba, 1996.

Nagel, Ernest, La estructura de la ciencia. Buenos Aires, Paidós, 1968.

Evolucionismo en Biología

Kuhn, Thomas, ¿Qué son las revoluciones científicas? Barcelona, Paidós, 1989.

– – –, La estructura de las revoluciones científicas. México, Fondo de Cultura Económica, 1971.

Lakatos, Imre, La metodología de los programas de investigación científica. Madrid, Alianza, 1983.

Laudan, Larry, Ciencia y valores. Berkeley, University of California, 1984.

– – –, El progreso y sus problemas. Hacia una teoría del progreso científico. Madrid, Encuentro, 1986.

Shapin, Steven, La revolución científica: una interpretación alternativa. Buenos Aires, Paidós, 2000.

Sober, Elliot, Filosofía de la biología. Madrid, Alianza, 1996.

Desarrollo de la cosmología actual

Gangui, Alejandro, El big bang. La génesis de nuestra cosmología actual. Buenos Aires, Eudeba, 2005.

Hawking, Stephen, Historia del tiempo ilustrada. Barcelona, Crítica, 1996.

El surgimiento de las geometrías no euclideanas

Datri, Edgardo, Geometría y realidad física: de Euclides a Riemann. Buenos Aires, Eudeba, 1999.

Klimovsky, Gregorio, Las ciencias formales y el método axiomático. Buenos Aires, a z Editores, 2000.

– – –, y Boido, Guillermo, Las desventuras del conocimiento matemático.

Filosofía de la matemática: una introducción. Buenos Aires, a z editora, 2005.

El experimento de Milgram

Guiddens, Anthony, Las nuevas reglas del método sociológico. Buenos Aires, Amorrortu, 1993.

Velasco Gómez, Ambrosio, Tradiciones naturalistas y hermenéuticas en la filosofía de las ciencias sociales. México, u n a m editora, 2000.